ΦΟΒΟΣ? ΚΑΝΕ ΕΝΑ ΡΕΣΤΑΡΤ!

Το Πνεύμα, η Αλήθεια και η Αγάπη ως ενέργεια και δόνηση θα νικήσει. Γιατί είναι στη φύση του ανθρώπου!

ΦΟΒΟΣ

Μερικοί φοβούνται ακόμα και τους γονείς τους. Το δάσκαλο. Ποτέ δεν μου πέρασε από το μυαλό. Ποτέ δεν με απασχόλησε. Μια χαρά το χειρίστηκα.

Απο μηνών κιόλας. Ούτε ο παπάς ούτε η μαμά ούτε ο δάσκαλος ούτε ο μπαμπάς. Ούτε το καρεκλάκι ούτε το παρκάκι ούτε η γιατρός. Κανείς δεν μπορούσε να μου επιβάλει τη γνώμη του Από μηνών κιόλας. Δεν ξέρω γιατί!

Ούτε η γειτόνισσα ο θείος και η θεία και όλο μου το σόι. Ούτε τον αστυνόμο ούτε τον ένστολο Ίσα ίσα τους θαύμαζα.

Ούτε το αγόρι που μου έριξε γροθιά στην πρώτη δημοτικού. Ούτε το αγόρι που μου άρπαξε την κόλα του διαγωνίσματος για να αντιγράψει. Ούτε το κορίτσι που μου τράβηξε τα μαλλιά που μου κόλλησε μια τσίχλα. Μια χαρά το χειρίστηκα.

Ούτε η διευθύντρια που χλεύαζε. Ούτε τα τεστ τα διαγωνίσματα και οι δήθεν απειλές τύπου θα πετύχεις μόνο αν... Τι σημαίνει μόνο αν? Εσύ θα αποφασίσεις για εμένα? Γελάστηκες Εγώ θα αποφασίσω για μένα. Γιατί έχω γνώμη κριτική σκέψη και άποψη Πάντα είχα. Να είναι θέμα χαραχτήρα?

ΑΘΩΟΣ ΜΕΧΡΙ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΣ ΤΟΥ ΕΝΑΝΤΙΟΥ

Νόμιμο άρα και ηθικό? Ηθικό αλλά μη νόμιμο?

Σε κάθε κοινωνία οι πολίτες έχουν υποχρεώσεις και δικαιώματα. Σε κάθε δημοκρατική κοινωνία το ζητούμενο είναι ο κάθε πολίτης να απολαμβάνει ελευθερία του λόγου και των πεποιθήσεών του να αποδέχεται τις συνέπειες των πράξεών του.Το σχολείο είναι μια μικρή κοινωνία που απαρτίζεται από μικρούς πολίτες, ανθρώπινα όντα με ότι αυτό συνεπάγεται Διαφορετικές ανάγκες, διαφορετικές ικανότητες διαφορετική ανατροφή και κοινωνικό στάτους.

Στο σχολείο όλοι είναι ίσοι Ή τουλάχιστον έτσι θα πρέπει να αντιμετωπίζονται Ως ίσοι πολίτες. Χρήζουν ίσης μεταχείρησης και βέλτιστης παιδείας και μόρφωσης. Αυτό είναι το ζητούμενο. Πως θα εξασφαλίσουμε την ίση μεταχείρηση όλων των μαθητών όσον αφορά στις απολαβές τους αλλά και στις συνέπειες των πράξεων τους?

Ως εκπαιδευτικός θα επικαλεστώ το εξής  επιχείρημα.

Αυτό που προέχει είναι η προστασία του μαθητή!

Πως θα προστατέψουμε τον μαθητή?

Ο μαθητής όποιας ηλικίας, χρώματος, φύλου, θρησκείας και κοινωνικής τάξης έχει δικαιώματα ανάγκες και υποχρεώσεις. Έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση. Αυτό που πρέπει να διασφαλίζεται είναι η σωματική του ασφάλεια, αρτιμέλεια και ψυχική του υγεία. Είναι η άρτια εκπαίδευση που θέλει να λαμβάνει και η δίκαιη αντιμετώπισή του στην τάξη και σε όλους τους χώρους του σχολείου αλλά και στην αίθουσα και στις εξετάσεις. Η ελευθερία του λόγου της γνώμης του η συμμετοχή του στα δρώμενα χωρίς φόβο και πάθος η ανάγκη του για να δείξει τα συναισθήματά του να μιλήσει για το πως αισθάνεται να εκφράσει απόψεις δημοκρατικές και να αμφισβητήσει απόψεις άλλων δεν πρέπει να στερουνται απο το μαθητή δεν είναι δημοκρατική πρακτική.

Από τι θα προστατεύσουμε το μαθητή?

Ο μαθητής πρέπει να προστατεύεται από κάθε είδους λεκτική σωματική ψυχολογική και σεξουαλική εκμετάλευση ή παρενόχληση και κακομεταχείρηση Πρέπει να λαμβάνει υποστήριξη συμπαράσταση καθοδήγηση Πρέπει να συμμετέχει ενεργά σε κάθε σχολική διαδικασία να μην νιώθει πως παραγκονίζεται πως υστερεί πως διαφέρει Πρέπει να επιβραβεύεται για την προσπάθειά του πρέπει να νιώθει ασφαλής. Πρέπει να έχει δικαίωμα στον ίδιο χρόνο όταν θέλει να δώσει μια απάντηση στο μάθημε  (ο χρόνος πρέπει να μοιράζεται ισότοπα για όλους ανεξαρτήτως διαφορετικής αντίδρασης (student time) Οφείλουμε να του διασφαλίσουμε την ακεραιότητα της ψυχολογικής του υπόστασης να  ενθαρύνουμε την πίστη και εμπιστοσύνη στον εαυτό του να δημιουργήσουμε έναν άνθρωπο με κριτική σκέψη και σοβαρή άποψη για την κοινωνία που τον περιβάλει.

Το σχολείο και η αίθουσα των μαθημάτων πρέπει να είναι ένας ιερός χώρος ένας χώρος όπου νιώθεις καλά γιατί ξέρεις πως σε φροντίζουν πως θα απολαύσεις αβίαστα το ταξίδι στη γνώση με οδηγό τον δάσκαλο και συνεπιβάτες τους συμμαθητές σου. Η κάθε σου επιθυμία θα γίνει πράξη εφόσον αυτό είναι εφικτό Θα γίνεις αρκετά ώριμος για να συνειδητοποιήσεις ποιός είσαι και τι θα ήθελες να γίνεις στο μέλλον - με ποιόν τρόπο να προσφέρεις αυτό που κάνεις καλύτερα στην κοινωνία.

Και ποιός δεν επιθυμεί την προστασία του μαθητή?

Κάθε γονιός και εκπαιδευτικός έχει ως στόχο το καλύτερο μέλλον για κάθε νεο.  Ο γονιός εμπιστεύεται το παιδί του στα χέρια του δασκάλου ο δάσκαλος αναζητά την τέλεια συνεργασία με τον γονιό για να εκπληρώσει το έργο του για να κάνει το καθήκον του το λειτούργημα που επέλεξε με μεγάλη αγάπη Ο γονιός πάλι θέλει το καλύτερο για τα παιδιά του Την μόρφωσή τους την ευχάριστη παραμονή τους στο σχολικό περιβάλλον την ακεραιότητά τους αλλά γιατί όχι και την διδασκαλία αξιών και δεξιοτήτων που θα τον κάνουν περήφανο καθώς το τέκνο του θα έχει ένα καλό μέλλον θα γίνει καλός άνθρωπος και χρήσιμος στην κοινωνία μας.

Πως θα γνωρίζουμε πως κάτι δεν λειτουργεί σωστά?

Δεν είναι τα πάντα ιδανικά, δεν είμαστε όλοι διατεθιμένοι να προσφέρουμε το καλύτερο δεν προέρχονται όλοι από το πιο ιδανικό οικογενειακό περιβάλλον δεν γεννήθηκαν όλοι για να γίνουν δάσκαλοι δεν είναι όλοι οι γονείς συνεργάσιμοι και όλες οι διαδικασίες δίκαιες για όλους τους μαθητές Κάποιοι από εμάς δεν έχουμε τις καλύτερες προθέσεις είτε γιατί δεν θέλουμε είτε γιατί μπορούμε να πράξουμε κάτι μη ευχάριστο, ανενόχλητοι χωρίς να  προκαλούμε την παραμικρή υποψία στον γονιό στον διευθυντή στο συμμαθητή στην κοινωνία ολόκληρη. 

Πως θα προστατεύσουμε τον μαθητή? Ιδού η απορία και η τροφή για σκέψη!

Είμαστε πάντα αθώοι μέχρι αποδείξεως του εναντίου

Το θέμα δεν είναι τι μου αρέσει το θέμα είναι τι είναι δίκαιο και έντιμο!

Άννα Κουτσομυτέλλη CertSocSci., Adv Dip Ed, PostGrad TESOL., M.Ed.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΟΚ!

Των φρονίμων τα παιδιά πριν πεινάσουν μαγειρεύουν...........

Τρείς μήνες τώρα, η Ελληνική κοινωνία είναι αντιμέτωπη με πρωτόγνωρα φαινόμενα λόγω μιας τεράστιας παγκόσμιας μάστιγας που πλήττει τον πλανήτη. Η μάστιγα είναι πολυδιάστατη και αφορά στην ζωή στην εκπαίδευση και στην οικονομία κάθε πολίτη σε παγκόσμιο επίπεδο.

Φαινόμενα ασυνήθιστα και λυπηρά είναι καθημερινότητα λόγω μιας όπως λέγεται πανδημίας που ήδη έχει στοιχίσει τη ζωή σε χιλιάδες ανθρώπους μα πάνω απ' όλα
 έχει ισοπεδώσει το ηθικό και την αίσθηση ασφάλειας ολόκληρων λαών σε μια μάχη για την επιβίωση.

Λόγω της φύσεως της πανδημίας η δική μας χώρα η Ελλάδα και τα Ελληνόπουλα, σχεδόν εξαναγκάστηκαν να καταφύγουν σε μια διαφορετικού είδους εκπαίδευση, αυτήν του διαδικτύου Πόσο έτοιμα ήταν ? Πόσο έτοιμο ήταν το σύστημα, οι εκπαιδευτικοί οι γονείς ? Για τους λίγους προνομιούχους όχι απαραίτητα λόγω ευπορίας αλλά ποιοτικότερης επιλογής εκπαίδευσης η μετάβαση ήταν ευκολότερη και σχετικά αβίαστη.

 Για τους περισσοτέρους όμως ένας Γολγοθάς,  ένα τεράστιο στοίχημα που ακόμα δεν έχει κερδηθεί. Και δεν θα κερδηθεί σύντομα. Η μετάβαση του μέσου Έλληνα και Έλληνα μαθητή από τον εικοστό στον εικοστό πρώτο αιώνα εκπαίδευσης και διδασκαλίας αν μη τι άλλο ήταν και είναι ένα τεράστιο σοκ. Πως έχει προκύψει τέτοια αναταραχή ? Ποιος ευθύνεται αν όχι η πολιτεία αποκλειστικά?

Πως μπορείτε κύριοι υπουργοί παιδείας να μην έχετε φροντίσει για πάνω από 10 χρόνια να εκσυγχρονιστεί το σύστημα παιδείας. Πως μπορείτε να έχετε επιτρέψει σε σχολεία, πανεπιστήμια εκπαιδευτικό υλικό, δασκάλους, καθηγητές πανεπιστημίων, διευθυντές και σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης και σε ολόκληρη την κοινωνία να ζει στο παρελθόν να σπουδάζει με ρυθμούς μη ανταγωνιστικούς σε απαρχαιωμένο περιβάλλον εκμάθησης να μην έχει ισοτιμία με τις υπόλοιπες ανεπτυγμένες χώρες? 

Πως τολμήσατε να στερήσετε από το σύγχρονο πολίτη κάθε ηλικίας γνώσεις πολύτιμες για την πρόσβασή του στην ανώτερη εκπαίδευση του μέλλοντος? Τέλος πως τολμήσατε να αγνοήσετε  επανειλημμένες φορές εντολές και προτάσεις της Ευρωπαικής ένωσης που αν είχατε ακολουθήσει αυτή τη στιγμή ο λαός δεν θα αντιμετώπιζε προβλήματα, οι νέοι και νέες αλλά και οι μεγαλύτεροι θα μπορούσαν να προσαρμοστούν ευκολότερα στα νέα δεδομένα? 


Γιατί το μέλλον ήρθε τώρα Και αυτό το μέλλον μας - είναι το παρελθόν άλλων. Απαιτείτε να ζούμε σε 2 ταχύτητες να απορροφήσουμε την τεχνολογία και τεχνοτροπία άλλων προηγμένων χωρών και να αναβαθμιστούμε σε χρόνο μηδέν. Απαιτείτε να ασπαστούμε κάτι απρόσωπο μια νέα πραγματικότητα που αρκετοί προσποιούνται πως κατέχουν ή πως κατανοούν γιατί δεν έχουν άλλη επιλογή.

Εγκλωβίσατε γονείς μαθητές και καθηγητές σε μια εικονική πραγματικότητα χωρίς εφόδια χωρίς επιμόρφωση χωρίς οικονομική ενίσχυση χωρίς την παραμικρή ουσιώδη προσπάθεια συμπαράστασης που μια κυβέρνηση οφείλει να προσφέρει. Ναι το ξέρω το κάνατε εκ των υστέρων .... όμως το κάνατε πραγματικά?

Κύριοι υπουργοί πρωθυπουργοί και υπεύθυνοι για το λαό την πρόοδο και την ευημερία της χώρας Των φρονίμων τα παιδιά πριν πεινάσουν μαγειρεύουν λέει μια αγαπημένη παροιμία που είναι φανερό πως δεν εφαρμόζετε στην πράξη. Εκ των υστέρων το γεγονός ότι μεριμνάτε '''προσφέροντας'' υπηρεσίες ανούσιες όπως ταμπλετάκια, απολυμαντικά και μάσκες,  σχέδια επιστροφής στην εκπαιδευτική κανονικότητα,  φτιαγμένα στο ποδάρι χωρίς ουσιαστική πρόνοια χωρίς πρακτική εφαρμογή με γνώμονα την προσωρινή ''εξυπηρέτηση'' συμφερόντων και τίποτα μα τίποτα ουσιαστικότερο με αναγκάζει να καταλήξω σε ένα μόνο συμπέρασμα!!!!!!

ΔΕΝ σας ενδιαφέρει η παιδεία της χώρας ΔΕΝ σας ενδιαφέρει η πραγματική ουσιαστική παιδεία! Προλαβαίνετε να αναθεωρήσετε?

Κουτσομυτέλλη Άννα
 CertSocSci., Adv Dip Ed, PostGrad TESOL., M.Ed.

H γνώση είναι δύναμη!

Έχω 3 γραφεία Το καθένα διαμορφώθηκε για διαφορετικό σκοπό, έχει διαφορετικό ύφος. Αυτό το γραφείο απ'όπου διδάσκω μέσω διαδικτύου πλέον είναι το αγαπημένο μου. Είναι απλό γιατί το αγαπώ τόσο. Δεν είναι κάτι σπουδαίο Είναι όμως αυτό που σημάδεψε τη ζωή μου ως εκπαιδευτικό ως μαθήτρια ως φοιτήτρια.

Εδώ ξόδεψα χρόνια ολόκληρα για τις σπουδές μου, εδώ ξενύχτησα χρόνια ατελείωτα ως τα ξημερώματα. Εδώ έκλαψα, ξέσπασα από την κούραση και το φόρτο εργασίας Εδώ έκανα τις ατελείωτες έρευνες μου.

Εδώ στάθηκα και στέκομαι δίπλα σε νέους σπουδαστές πανεπιστημίου στο πλευρό τους να τους συμβουλέψω να τους καθοδηγήσω να τους εμψυχώσω να τους διδάξω την τέχνη της παρουσίας και συμπεριφοράς στο διαδίκτυο στις πλατφόρμες στις αναρτήσεις στις χαρές και στις αγωνίες τους. Νόμιζα πως αυτό θα ήταν όλο.
Κι όμως Να που είμαι πάλι εδώ, αυτή τη φορά δίπλα στον μικρό μαθητή στον έφηβο στον ενήλικα στον γονιό!

Ο ρόλος τώρα πολύ πιο ουσιαστικός γιατί δεν είναι ένας ο ρόλος μου. Δεν είναι αρκετό το να διδάξω την ύλη αυτό είναι το πιο εύκολο Δεν μας εμποδίζει κανείς να ανοίξουμε μια πλατφόρμα έτσι απλά να αναθέσουμε εργασίες να τις διορθώσουμε και πάει λέγοντας Οχι!

Δεν είναι τόσο απλό Ο ρόλος μου είναι να διδάξω την γλώσσα να εμψυχώσω τον μαθητή στον έπακρο βαθμό, τον μαθητή που ξαφνικά άλλαξε η ζωή του η καθημερινότητά του Τον μαθητή που καλείται να χειριστεί ένα κουτί ένα έξυπνο χαζό κουτί κάθε μεγέθους ένα απρόσωπο αντικείμενο με αρκετές φορές μεγάλη δυσκολία - που να το φανταζόταν - που όχι μόνο θέλει να σπουδάσει το αντικείμενό του αλλά και να νιώσει αυτοπεποίθηση να νιώσει πως κατάφερε να δαμάσει το έξυπνο χαζό κουτί.

Ο ρόλος διπλός και τριπλός και σημαντικός Η τέχνη της χρήσης του υπολογιστή των προγραμμάτων του του διαδικτύου - οι κακοτοπιές αλλά και τα προτερήματα που μας παρέχει το PC μας το laptop μας και όλα τα της τεχνολογίας που διευκολύνουν την ζωή μας - όταν το αποφασίσουμε - είναι καθήκον μου να διδαχθούν μαζί με το αντικείμενο σπουδών του μαθητή του γονιού.

Γιατί πως να το κάνεις αλλιώς ! Δεν βάζεις κάποιον σε αυτοκίνητο και του λες να το οδηγήσει Του το διδάσκεις του το κάνεις κτήμα του Και αυτό και τα άλλα και όλα Πάνω απ' όλα φροντίζεις να είσαι ΕΚΕΙ Μαζί του Μπροστά του Όπως ήξερε Όπως αγαπούσε!

Έτσι λοιπόν για άλλη μια φορά στην αγαπημένη μου γωνιά νιώθω ευτυχία που μεταφέρω ότι γνωρίζω ότι σπούδασα ότι εισέπραξα ως εμπειρία και στους νέους - και στους μεγαλύτερους
Γιατί όταν κάποιος διψάει για γνώση δεν μπορείς να του τη στερήσεις Δεν μπορείς.
Η κρίση που μας βρήκε μας έδωσε την ευκαιρία να μάθουμε καλύτερα ο ένας τον άλλον Να εκτιμήσουμε την πραγματικότητα μας να βάλουμε τα δυνατά μας να δείξουμε τον καλύτερό μας εαυτό. Μια καινούργια σχέση άρχισε.............. και ενώ είμαστε μακριά ..............ήρθαμε πιο κοντά!!

Σας ευχαριστώ

Άννα Κουτσομυτέλλη CertSocSci., Adv Dip Ed, PostGrad TESOL., M.Ed.